【唐朝】老子英雄儿狗熊 唐太宗家“二代”是如何垮掉的

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   如果要咱老百姓举出中国历史上最贤明的君主，唐太宗恐怕是不二人选。不过，唐太宗却不能把治国的贤明用到父子关系上去。头任太子李承乾从一棵好苗变成一头魔兽，乃至意图篡逆。李世民因此被史书数落:贤明如此却不了解儿子!

    明君李世民也没走出历史的怪圈:父子关系君臣化，乃至陌生化，最后敌我化。问题在哪儿?我们且从性格角度去试着解读一番，说不定以此能解开富一代与富二代的性格之结。

    太子李承乾素质分析

    唐太宗有14个皇子，其中与长孙皇后生有三子:李承乾、李泰、李治。李承乾是长子，唐太宗即位那年，8岁的李承乾被立为太子。

    从遗传学上来说，父亲是李世民，这边素质是没得说的。母亲那一方呢?李承乾的外祖父长孙晟，是隋朝著名的神箭将军，“一箭双雕”这个成语就来源于此公的一次箭艺表演。四肢发达，智商如何?当年此公只身在突厥挑拨各部落的关系，智商跟箭法一样漂亮。父母两边的素质加起来，李承乾想不优秀都难。

    故而史书上说李承乾机敏聪慧，很善于处理事情。

    太子教育团师资表

    李纲:曾经先后是隋朝太子杨勇、唐朝太子李建成的老师。当年敢于当面顶撞隋文帝。不过他似乎是太子的灾星，辅佐一个灭一个。

    张玄素:曾经是隋朝的景城户曹，窦建德攻陷景城，要处死张玄素，结果老百姓替他求情:“连张大人这样的清官都要杀，真是没天理。”窦建德于是释放并重用了他。后来张玄素归于李世民，曾经直言劝阻李世民在洛阳建乾阳殿，并骂唐太宗跟隋炀帝没区别，反而受到唐太宗奖赏。

    于志宁:曾经是隋臣，李渊当年攻入长安时，对他特别礼遇。唐太宗在内殿设宴，于志宁执拗着不去，唐太宗诚惶诚恐，特地给于先生另外加一桌宴席，后又加封官职。

    杜正伦:在隋朝仁寿年间，与兄弟杜正藏、杜正玄一块儿考上秀才。那时的秀才，可不像清朝时的那样，遍地都是。在隋朝，天下一年才录取十几个秀才，而杜家一家就中了三个。

    孔颖达:32岁时就担任隋朝的太学助教，这个职务是他击败很多宿儒才得到的，当时有人请刺客要干掉他，幸亏杨玄感保护及时。 魏征:此公素质如何，大家都清楚，不再赘述了。

    “垮掉的一代”

    雄厚的师资培养出一个什么样的太子呢?李承乾同学表现恶劣，严重违反太子道德行为准则: 喜好田猎、声色，生活奢靡。

    生活作风不正派，搞断背，恋上男歌星称心。唐太宗怒杀称心后，李承乾为其画像焚香，垂泪徘徊于画像前。

    好吃偷窃。特制一口大铜炉和一个大鼎，偷来民间的牛马自己亲手烹饪，然后招呼手下一起来吃。不论贵贱，大家都是兄弟。

    大搞行为艺术。在东宫搭起帐篷，穿突厥人服装，梳突厥人发型，学突厥人牧羊、宰羊，又按照突厥人的葬礼，自己装死去的可汗，躺在地上，让周围人骑马环绕，痛哭并割破脸皮，然后李承乾忽然跳起说:我要去突厥，我要当突厥人!

    拒不接受教育，反而想弑师。雇用刺客刺杀老师于志宁，刺客见于志宁一副忠心耿耿的苦相，不忍下手。还雇人打晕老师张玄素。

    最后，太子李承乾于贞观十七年(643年)图谋造反，被废。

   太子教育失败检讨书

    治神经质不能光抓思想工作

    李承乾同学的表现，既是行为艺术，又有点神经质。李承乾同学需要心理医生，而不是大学问家、大思想家、大儒师。面对太子的反常行为，这群高文化素质的老师们所做的却只是一次次地写文章劝谏。

    从史书记载来看，这些劝谏文字的唯一用处就是从唐太宗那里得到奖赏，于太子的心理治疗毫无裨益。贞观十四年，李承乾同学在宫中击鼓，这大概跟在英国皇宫鸣汽车喇叭差不多，张玄素老师当面劝阻，得到的结果是自己被唐太宗升官。于志宁老师和孔颖达老师也无非是上书劝谏，得到的结果是“各赐金一斤，帛五百匹”。老师打小报告，还能加官晋爵，李承乾心里不平衡，越发想闹点动静出来。

    古代有没有心理学专家?有。汉朝枚乘的名作《七发》，就是一篇很好的心理治疗文字。西汉时楚太子得富贵病，百般治疗不得，吴地的客人用谈话的方式来治疗，其实就是心理疗法。客人根据情况用七件事做启发，一件一件诱导，最后棒喝一声，楚太子的病霍然而愈。

    这种在西汉时期盛行于南方的心理治疗方法在唐朝是不是失传了，我们不得而知。反正老师们那么漂亮的文辞，那么正直的品格，用来教育一个青春期逆反者、一个神经质，蛮可笑的。

    父爱的缺位导致家族劣根性发作

    唐太宗对太子的教育不可谓不尽心。当李承乾的劣行发展到极致的时候，他还是没有放弃，而是请来重量级人物魏征做太子的老师。魏征先生此刻已经病重，推辞不任，唐太宗恳切地说:“先生您就卧着教育我的太子吧。”

    然而，李承乾最终还是发展到谋反的地步。其实，唐太宗这位做父亲的是要负很大责任的，他的父爱虽然真切，却没到位。

    唐太宗早年忙于征战，肯定和李承乾聚少离多，这个不用说。后来唐太宗登基，不过三年，又把十来岁的李承乾抛在东宫。当时太子东宫的西墙和皇宫不过20多步，但父子不能朝夕相处，自然生出隔阂来。

    大思想家王夫之认为，皇帝与太子之所以关系紧张，主要是因为皇帝和太子没能住在一起，不能培养亲情，父子关系上下级化。他认为，皇帝父子应学习上古时候，起居在一起。

    王夫之说得有道理。在孩子成长的过程中，父爱不可缺失。父爱的缺失导致李承乾同学血液中家族劣根性的发展。

    家族性格特质的不良发挥

    我们对比一下李世民父子的性格特质，看看父亲的优点与儿子的缺点是如何对应的。

    李世民脾气其实很暴躁。当年和李建成争位时，大臣陈叔达曾对唐高祖说:“秦王性格刚烈，你如果不遂他的愿，他恐怕会气愤得生出病来。”不过，李世民难能可贵的是能抑制自己的个性，成为纳谏明君。

    李承乾血液中也流淌着暴躁的因素，但他又没有像李世民那样经过历练，所以就放纵这种负面性格的发展。李承乾甚至说:“谁敢劝谏我，我杀他几百个，就耳根清净了。”

    李世民天性喜欢战斗，当年征战王世充时，战斗很投入，连续作战几个昼夜不寝食，以致身上满是征尘，部下都认不出来。但李世民能够迅速实现角色的转变，从马背上下来治理天下。

    李承乾也好斗，上不了沙场杀敌就在家中斗殴。他经常和叔叔李元昌组织家丁在府中练习刺杀，大玩杀人游戏，不从者就被捆起来鞭笞，甚至被打死。

    李世民有点爱作秀，他之所以能名扬千古，固然因为他治国有方，但这里头也有宣传包装因素。史书上关于他言行的记载，有一部分是他刻意操作的。这也不是坏事，毕竟可以促使自己从善。

    李承乾在这方面也有其父之风。他一方面胡作非为，但当东宫大臣去进谏时，他正襟危坐，装出一副痛心疾首的样子，深刻地检讨、自责—我都反省成这样了，您还好意思管我吗?但一转身又继续做古惑仔。

    可见，一个家族的性格特质不能用好和坏来衡量，在良性诱导下就成了长处，在恶性诱导下就成了短处。李世民一类的创业者所具备的刚烈、热情，经过创业环境的历练，能变成优点、长处，而秉承了李家这种性情的李承乾，由于没有创业环境的历练，没有恰当的教育方法，就朝着暴戾、荒唐、滥情的角度发展。此种现象今日仍值得我们深思。

未命名

很多劣迹很可能是李治与其后人编排的吧，这就是历史的诟病